Freiarbeitsmaterialien 9. Klasse: Biologie

Alle Themen - drei Differenzierungsstufen - flexibel einsetzbar

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Verlag: scolix

ISBN: 978-3-403-10736-1

GTIN: 9783403107361

Einband: Set mit div. Artikeln (Set)

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Motivieren, individualisieren, Selbstkontrolle ermöglichen - so festigen Ihre Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zu den Themen Blutkreislauf, Genetik & Co.!

Sie kennen es aus Ihrem Biologieunterricht: Um der Heterogenität Ihrer Lerngruppe gerecht zu werden, braucht es differenzierte Lernangebote. Individuell abgestimmtes Material ist besonders in Unterrichtsphasen des selbstständigen Lernens gefordert und kann auch zum Abschluss eines Themenfeldes den Lernerfolg Ihrer Schülerinnen und Schüler sichern. Dieser Band unterstützt Sie mit praxiserprobten und fertig ausgearbeiteten Materialien bei der Gestaltung von Unterrichtsarrangements wie Lernzirkel oder Lerntheke.

Sie erhalten flexibel einsetzbares Material mit abwechslungsreichen Aufgabenformaten, die sowohl Fach- als auch Methodenkompetenzen fördern. MP3-Dateien als Zusatzmaterial bieten darüber hinaus Unterstützung in jedem Themenbereich.

Von humanbiologischen Themen wie der Funktion der Blutgefäße über die Bakterien genetik bis zu den Vorgängen an der Synapse werden alle Aufgaben in drei Schwierigkeitsstufen angeboten. So können Ihre Schülerinnen und Schüler den erarbeiteten Stoff individuell und im eigenen Tempo üben. Lösungen zur Selbstkontrolle entlasten Sie von den notwendigen Korrekturen. Keine lange Vorbereitung - einfach kopieren und schon geht's los!

Klappentext
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Autor	Wasmann, Astrid
Verlag	scolix
Einband	Set mit div. Artikeln (Set)
Erscheinungsjahr	2022
Seitenangabe	100 S.
Ausgabekennzeichen	Deutsch
Abbildungen	E-Bundle
Masse	H29.3 cm x B20.5 cm x D0.8 cm 310 g
Reihe	Differenziert üben
Verlagsartikelnummer	10736
Gewicht	310
ISBN	978-3-403-10736-1

Über den Autor Astrid Wasmann

Über die Autorin Astrid Wasmann unterrichtete viele Jahre als Oberstudienrätin an einem Gymnasium. In ihrer Funktion als Beraterin für Umwelt und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) hat sie einen Bezug zur Natur in die Schulen gebracht. Sie war Vertretungsprofessorin für Didaktik der Biologie an der Universität Vechta. Als Studienleiterin für Pädagogik ist sie in der zweiten Phase der Lehrerausbildung tätig.