ERLEBNIS Biologie - Ausgabe für die Sekundarstufe I in der Schweiz

Das ERLEBNIS Biologie Arbeitsheft "Der Mensch" für die gesamte Sekundarstufe I bietet vielfältige niveaudifferenzierte Aufgaben rund um die Themengebiete Körperfunktionen, Stoffwechsel und Erkrankungen. Das Arbeitsheft ist vollständig auf die für diese Themengebiete relevanten Kompetenzen und Inhalte des Lehrplans 21: Natur und Technik (3. Zyklus) abgestimmt. Das Arbeitsheft besteht aus acht reichhaltig illustrierten Themenkapiteln, darunter "Atmung, Blut und Kreislauf", "Erwachsen werden" und "Krankheiten und Immunsystem". Kurze und prägnante Fachinformationen direkt auf den Aufgabenseiten machen das Lernen und Üben ergänzend, aber auch losgelöst von Schulbüchern und somit vollkommen eigenständig möglich! Klar gekennzeichnete TECHNIK-Sonderseiten liefern zudem anwendungsbezogene Einblicke in das spannende Zusammen­spiel von Biologie und Technik. Als praktische Planungshilfe gibt ein Kompetenzverzeichnis im Arbeitsheft konkret an, mit welchen Aufgabenseiten welche Kompetenzen und In­halte des Lehrplans 21 erworben und trainiert werden können. ? Welche Körperfunktionen lassen mit dem Alter nach? ? Was hat Schwitzen mit Stoffwechsel zu tun? ? Kann Schokolade Erkrankungen auslösen? Diesen und weiteren aufregenden und lebensnahen Fragen aus dem Reich der Biologie können Schülerinnen und Schüler mit dem ERLEBNIS Biologie Arbeitsheft "Der Mensch" im Unterricht sowie in Heimarbeit auf den Grund gehen.

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Das ERLEBNIS Biologie Arbeitsheft "Die Entwicklung" für die gesamte Sekundarstufe I bietet vielfältige niveaudifferenzierte Aufgaben rund um die Themengebiete Zellen, Gene und Evolution. Das Arbeitsheft ist vollständig auf die für diese Themengebiete relevanten Kompetenzen und Inhalte des Lehrplans 21: Natur und Technik (3. Zyklus) abgestimmt. Das Arbeitsheft besteht aus acht reichhaltig illustrierten Themenkapiteln, darunter "Kennzeichen des Lebendigen", "Gene und Vererbung" und "Artenvielfalt und Evolution". Kurze und prägnante Fachinformationen direkt auf den Aufgabenseiten machen das Lernen und Üben ergänzend, aber auch losgelöst von Schulbüchern und somit vollkommen eigenständig möglich! Klar gekennzeichnete TECHNIK-Sonderseiten liefern zudem anwendungsbezogene Einblicke in das spannende Zusammen­spiel von Biologie und Technik. Als praktische Planungshilfe gibt ein Kompetenzverzeichnis im Arbeitsheft konkret an, mit welchen Aufgabenseiten welche Kompetenzen und Inhalte des Lehrplans 21 erworben und trainiert werden können. ? Aus wie vielen Zellen besteht eine Amöbe? ? Bestimmen die Gene die Intelligenz? ? Wie verlief die Evolution des Menschen? Diesen und weiteren aufregenden und lebensnahen Fragen aus dem Reich der Biologie können Schülerinnen und Schüler mit dem ERLEBNIS Biologie Arbeitsheft "Die Entwicklung" im Unterricht sowie in Heimarbeit auf den Grund gehen.

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In den letzten 15 Jahren hat sich die Publikation «Lernwelten Natur - Mensch - Mitwelt» zu einem Standardwerk für die Ausbildung an PHs entwickelt. Die Neuausgabe «LERNWELTEN NMG» zum Lehrplan 21 umfasst zwei Broschüren (1. und 2. Zyklus / 3. Zyklus) für Studierende. Die zwölf Kapitel zu vier Blickpunkten (Lehrplan 21, Lehr- und Lernforschung, Lehren und unterrichten, Unterricht auswerten) enthalten theoretische Grundlagen, Modelle und exemplarische Einblicke. Der elektronische Kommentar für Dozierende enthält weiterführende Hinweise zu den Broschüren sowie Elemente der früheren Versionen in elektronischer Form.
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Das Studienbuch «LERNWELTEN Natur - Mensch - Gesellschaft AUSBILDUNG» bietet Studierenden und Lehrpersonen fachdidaktische Grundlagen für den kompetenzorientierten NMG-Unterricht. Die ersten fünf Kapitel stehen unter der Überschrift «NMG verstehen». Darin wird die grundlegende Ausrichtung des Fachs NMG erläutert. Sieben weitere Kapitel folgen unter der Überschrift «NMG unterrichten». Sie stellen Modelle und Leitfragen vor, die beim Konzipieren und Gestalten von NMG-Unterricht eingesetzt werden können.
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Das Praxisbuch «Lernwelten NMG» richtet sich an Lehrpersonen, die ihren NMG-Unterricht gemäss Lehrplan kompetenzfördernd planen, durchführen und auswerten wollen. Die Publikation fokussiert 1) die fachdidaktischen Grundlagen, die von Markus Wilhelm (PH Luzern) und Katharina Kalcsics (PH Bern) für die Ausbildung erarbeitet wurden, 2) Leitfragen für Lehrpersonen zur konkreten Umsetzung in eigene Unterrichtsplanungen und 3) sechs exemplarische Unterrichtsplanungen von Fachdidaktikerinnen und -didaktikern der PH Luzern. Darin wird deutlich, wie Schülerinnen und Schülern ein in sich abgeschlossener Lernprozess ermöglicht werden kann. Basis der Planungen ist das Modell kompetenzfördernder Aufgaben.
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Für die letzten drei Semester der Sekundarstufe I.

 

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Für die ersten drei Semester der Sekundarstufe I.

 

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