80 schnelle Spiele für die DaZ- und Sprachförderung von Wilkening, Nina

Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschule und Förderschule sowie für Unterrichtende und Sprachförderkräfte in Vorklassen bzw. Vorkursen, Klasse 1-2, Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung +++ Wer den zweiten Schritt noch vor dem ersten machen möchte, fällt meist auf die Nase. Gerade die kleinen DaZ-Lerner und Kinder mit Sprachförderbedarf brauchen darum Materialien, die sie tatsächlich dort abholen, wo sie stehen. Diese 30 sofort durchführbaren Stunden sind speziell auf die Fähigkeiten und Interessen der Schulanfänger zugeschnitten. Die Stundenverläufe mit Materialien sind als Einzelstunden oder als Mini-Einheiten umsetzbar. Die übersichtlichen Stundenverläufe der Lehrerhandreichung enthalten genaue Angaben zum jeweiligen Thema und den Kompetenzerwartungen, eine Materialliste und ggf. Hinweise zu möglichen Variationen. So können Sie die Stunden mit minimalem Aufwand für die Unterrichtsvorbereitung umsetzen. Mit den handlungsorientierten Angeboten fördern Sie spielerisches und kooperatives Lernen und bieten zahlreiche Sprechgelegenheiten. Die Arbeitsblätter für die Klasse 1 enthalten dabei bewusst nur wenig oder gar keinen Text, die Kopiervorlagen für die Klasse 2 verfügen über Texte in zwei Schwierigkeitsstufen. Dank der quantitativen und qualitativen Differenzierung eignen sich die Materialien selbst für sehr heterogene Sprachfördergruppen oder Klassen mit vielen Schülern mit Migrationshintergrund. Alle 30 Stundenbilder - 15 für Klasse 1 und 15 für Klasse 2 - sind bezüglich der Themen, des Wortschatzes und der Redemittel auf die DaZ-Lehrpläne der Bundesländer abgestimmt. Von Höflichkeitsformen und der Orientierung im Stundenplan bis hin zum Ausdrücken des persönlichen Befindens: Auch Kinder, die bisher wenig Kontakt mit der deutschen Sprache hatten, erweitern in verschiedenen Lernfeldern nachhaltig ihre Sprachfähigkeiten und trainieren Wortschatz und Grammtik. Ob Sie fachfremd, als Externer oder als Sprachförderkraft Deutsch als Zweitsprache bzw. Sprachförderung unterrichten: Diese Ideensammlung liefert Ihnen Stoff für viele motivierende und lernzielorientierte Stunden!;

Mit diesen Übungsmaterialien wiederholen Ihre Schüler das Wichtigste zum Thema Perfekt und Präteritum! Einige grammatische Kernthemen der deutschen Sprache bereiten Schülern mit Migrationshintergrund besondere Probleme. Die Reihe DaZ mit Selbstkontrolle - Grundschule widmet sich daher der gezielten Förderung von DaZ-Schülern im Unterricht der Grundschule. Anhand leicht verständlicher Aufgaben trainieren die Schüler unabhängig vom Lehrer ihre grammatischen Fähigkeiten. Sie arbeiten eigenständig mittels einfacher Bilder und kontrollieren sich selbst. Eine Reihe von Tandemübungen motiviert Ihre DaZ-Schüler zum sprechen. Indem die Schüler im geschützten Raum miteinander üben können, werden Sprechhemmungen so gezielt abgebaut.;

Ein wichtiges Ziel des DaZ-Unterrichts ist es, Schüler mit Migrationshintergrund zur erfolgreichen Teilnahme am Regelunterricht zu befähigen. Die Vermittlung grundlegender grammatischer Strukturen zählt dabei zu den wichtigsten Aufgaben des Förderunterrichts. Mit den Materialien in diesem Heft können Ihre DaZ-Lerner wesentliche grammatische Strukturen ganz gezielt trainieren. Die Arbeitsblätter sind übersichtlich aufgebaut und motivieren durch ihre lebensnahen Inhalte. Das Heft bietet Arbeitsblätter zu den Themen: bestimmter Artikel und Genus, Artikel im Dativ, Personalpronomen betont / unbetont, Possessivpronomen sowie ein Wiederholungsspiel, Tests und Infoseiten zu Wortschatz und Grammatik. Die Aufgaben sind für den Grund- und Aufbaukurs differenziert, sodass in heterogenen Lerngruppen parallel auf zwei Niveaustufen gearbeitet werden kann.

Organisationsmaterial für den DaZ-Unterricht an Grundschulen, Klasse 1, 2, 3, 4 +++ "Ich muss auf die Toilette!" Eigentlich ein einfacher Satz - es sei denn, man stammt aus Syrien, Serbien, Eritrea oder beispielsweise Afghanistan. Geringste Bedürfnisse können da schon mal große Sorgen bereiten. Damit sich Kinder aus diesen Ländern dennoch im Schulalltag zurechtfinden, ihre Bedürfnisse mitteilen können und vor allem schnell die deutsche Sprache lernen, veranschaulichen diese zwölf großen DaZ-Poster anhand von Bild-Wort-Zuordnungen die wichtigsten Vokabeln des deutschen Grundwortschatzes. Deutsch-Anfänger finden auf einen Blick wichtige Wörter und erste Sätze. Alle Nomen sind zudem mit Artikeln und der Mehrzahlform versehen. Einfache Frage-Antwort-Sätze ermöglichen zudem direktes Arbeiten am Poster und erweitern den Wortschatz spielerisch. Auf den 12 Postern zu den Themen "Mein Körper", "Gefühle", "Kleidung", "Farben", "Zahlen", "Essen und Trinken", "im Haus", "in der Stadt", "Monate und Jahreszeiten", "Wochentage und Tageszeiten", "in der Schultasche" und "Tiere" werden über 200 Begriffen bildlich dargestellt. So werden kleine Bedürfnisse nicht zu großen Problemen!;

Zuhören, verstehen, umsetzen - in drei Schritten das Hörverstehen des ersten Wortschatzes trainieren und festigen.

Die Aufgaben dieser Reihe sind für Kinder angelegt, die am Beginn des Deutschlernprozesses stehen. Kernstück jeder Lerneinheit ist ein Soundtrack auf  Audio-CDs. Das Kind löst die spielerisch angelegten Aufgaben auf dem zugehörigen Arbeitsblatt parallel zum Abspielen und kann anhand einer kleinen Selbstkontrollmöglichkeit meist sofort feststellen, ob seine Lösung richtig ist. Schreib- und Lesekenntnisse werden nicht vorausgesetzt.

Wortschatz:

• Schule

• Essen und Trinken

• Mein Köper

• Tiere

• Zahlen

Inhalt: 72 Seiten A4 plus 2 Audio-CDs, insgesamt 30 Höraufgaben in zwei Schwierigkeitsgraden, bestehend aus Soundtrack, Hörtext als schriftliche Vorlage, Arbeitsblatt (Kopiervorlage) und Unterrichtshinweisen.

Geeignet für: Kinder von 4 bis 9 Jahren, Kindergarten / Vorschule / Basisstufe, 1. - 4. Schuljahr, DaZ / DaF.
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Ergänzt werden die farbigen Poster durch passende Kopiervorlagen, in denen die zuvor erlernten Modalverben von den Schülerinnen und Schülern wiederholt, trainiert und vertieft werden. Vom Üben der Konjugationen bis hin zum Schreiben der ersten eigenen Sätze ist alles dabei, was eine individuelle Förderung der DaZ-Kinder unterstützt.;

Merkhilfen für Schüler in Grundschulen, Förderschulen, Fach: Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung, Klassen 1-4 +++ "Ich muss auf die Toilette!" Eigentlich ein einfacher Satz - es sei denn, man stammt aus Syrien, Serbien, Eritrea oder beispielsweise Afghanistan. Geringste Bedürfnisse können da schon mal große Sorgen bereiten. Mit diesen 36 übersichtlichen Merk-Blättern finden sich Kinder aus diesen Ländern dennoch im Schulalltag zurecht, können ihre Bedürfnisse mitteilen und lernen vor allem schnell die deutsche Sprache. Denn neben ersten Sätzen werden auf den Merk-Blättern der Grundwortschatz und die Grammatik kindgerecht und klar vermittelt. Dabei können die Merk-Blätter zur Erarbeitung oder als Gedächtnisstütze verwendet werden. So werden kleine Bedürfnisse nicht zu großen Problemen!;

Spielerisch Deutsch lernen

Das Lernen der deutschen Sprache hat seine Tücken. Doch das Gleiche gilt auch für das Vermitteln der deutschen Sprache. Das ist besonders dann der Fall, wenn die Schüler aus unterschiedlichen Kulturen und sozialen Kontexten stammen. Die Spiele in diesem Band helfen Ihnen, den DaZ-Unterricht interessanter zu gestalten und die Schüler zum Sprechen zu motivieren.

Sprachliche Kompetenz der DaZ-Schüler fördern

Die 40 Spiele für die Sprachniveaus A1 bis B1 passen zu unterschiedlichen thematischen Zusammenhängen, zum Beispiel dem freien Sprechen, der Kommunikation und der Gruppendynamik, dem Kennenlernen, dem Wortschatz- und Grammatiktraining oder dem Konzentrieren und Kombinieren.

Deutsch als Fremdsprache mit Spaß

Sie erhalten Kopiervorlagen und anpassbare Vorlagen auf CD-ROM sowie diverse Differenzierungsmöglichkeiten und Tipps für die Umsetzung in der Praxis. Dank des spielerischen Kontextes nehmen Sie den Schülern die Angst vor Fehlern und fördern ihre sprachliche Kompetenz nachhaltig.

Die Themen:

- Kennenlernen
- Wortschatz
- Grammatiktraining
- Freies Sprechen, Kommunikation und Gruppendynamik
- Konzentrieren und Kombinieren
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Organisationsmaterial für den DaZ-Unterricht an Grundschulen, Klasse 1-4 +++ "Ich möchte einen Apfel." Eigentlich ein einfacher Satz - es sei denn, man stammt aus Syrien, Serbien, Eritrea oder Afghanistan. Geringste Bedürfnisse können da schon mal große Sorgen bereiten. Damit sich Kinder aus diesen Ländern dennoch im Schulalltag zurechtfinden, ihre Bedürfnisse mitteilen können und vor allem schnell die deutsche Sprache lernen, veranschaulichen diese zwölf großen DaZ-Poster typische Alltagssituationen anhand von einfachen Beispielsätzen und Dialogen. Dabei werden u. a. folgende Themen behandelt: Begrüßung und Verabschiedung, Vorlieben und Abneigungen, Bedürfnisse, Uhrzeit, Wegbeschreibung. Die vorgegebenen Satzstrukturen ermöglichen ein direktes Arbeiten am Poster und lassen sich - einmal verinnerlicht - individuell erweitern und verändern. So lernen die Kinder spielend leicht, sich in der deutschen Sprache zu verständigen - von der Mitteilung grundlegender Bedürfnisse bis hin zum kurzen Small Talk.
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