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    Therapiebausteine von Lauth, Gerhard W.

    DVD zum »Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern«. 1 DVD, Laufzeit 96 Min
    Die DVD-ROM unterstützt eine manualgetreue Umsetzung des »Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern«. Sie kann auch dabei eingesetzt werden, Eltern und Lehrern das Vorgehen im Training zu erklären. Nach einer Einführung zu den Zielen und Schwerpunkten dieser DVD »Therapiebausteine« werden zunächst modellhaft neun Sequenzen aus dem Basistraining mit verschiedenen TherapeutInnen und Kindern gezeigt. Die dazu ausgewählten Themen sind u.a. Therapievertrag mit dem Kind abschließen, Einführung der Stopp-Signalkarte, begleitende Prüfprozesse anbahnen, Stopp-Signal verinnerlichen, Spielsequenzen zum Baistraining. Zum Strategietraining werden u.a. die Einführung der Signalkarten, die Aufgabenbearbeitung mit den Signalkarten, die Übertragung der Strategien auf Bildergeschichten und Lernhandlungen sowie Spiele zu diesem Trainingsbaustein vorgestellt. Das Ziel jedes Therapiebausteins wird vor der jeweiligen Demonstration in einem begleitenden Kommentar erläutert und der Beobachter angeleitet, bei der folgenden Therapiesequenz auf das Wesentliche zu achten. Die DVD ist für PC mit Windows 98 SE oder höher geeignet.
    Autor Lauth, Gerhard W. / Schlottke, Peter F.
    Verlag Psychologie Verlagsunion
    Einband DVD Video
    Erscheinungsjahr 2017
    Meldetext Versandbereit innert 48 Stunden
    Ausgabekennzeichen Deutsch
    Masse H19.3 cm x B13.7 cm x D1.0 cm 81 g; 96 Min.
    Reihe Beltz Video-Learning
    Verlagsartikelnummer 128587
    Gewicht 81
    ISBN 978-3-621-28587-2
    DVD Video
    Versandbereit innert 48 Stunden
    Keine Rückgabe möglich
    978-3-621-28587-2
    Fr. 73.00
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    Alle Bände der Reihe "Beltz Video-Learning"

    Über den Autor Lauth, Gerhard W.

    Prof. em. Dr. Gerhard W. Lauth war Leiter der Abteilung Psychologie und Psychotherapie in der Heilpädagogik an der Universität Köln.

    Prof. em. Dr. habil. Peter F. Schlottke ist Professor für Klinische und Pädagogische Psychologie.

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