LÜK Die Zeit vergeht: Uhrzeit, Kalender

Mathe-Stars: Grundwissen Diese Übungshefte bearbeiten grundlegende mathematische Inhalte.

So werden Kinder zu Mathe-Stars: Alle Aufgaben können weitgehend eigenständig bearbeitet und mithilfe des integrierten Lösungshefts kontrolliert werden. Die richtige Lösung einer Einheit wird mit einem silbernen Sternensticker belohnt. Kleine Mathe-Stars Dieses Heft lässt sich im Kindergarten oder als Fördermaterial in der ersten Klasse einsetzen. Mathe-Stars: Fördern und Inklusion Für Kinder mit besonderem Förderbedarf wurden diese Stars-Hefte entwickelt. Sie dienen dem Erwerb elementarer Fertigkeiten und Fähigkeiten. Mathe-Stars: Grundwissen Diese Übungshefte bearbeiten grundlegende mathematische Inhalte. Mathe-Stars: Regelkurs Die Übungen zu allen wichtigen Lehrplaninhalten sichern Rechenfertigkeiten und mathematische Kompetenzen auf dem mittleren Niveau. Mathe-Stars: Knobel- und Sachaufgaben Mit den Knobel- und Sachaufgaben trainieren die Kinder Strategien, die für eigenständiges Lösen komplexer Problemstellungen erforderlich sind. Mathe-Stars: Fit für die nächste Klasse Wichtige Inhalte aus der vorherigen Klasse werden wiederholt und kommende Aufgabenformen vorbereitet.;

Viele Kinder haben Schwierigkeiten im Umgang mit Größen, weil sie mental nicht auf Merkgrößen zurückgreifen können. Das ist aber entscheidend wichtig, um sich im Alltag gut zu orientieren. Das Übungsheft führt die Größen schrittweise ein: . Es greift Alltagserfahrungen der Kinder auf, . vergleicht Repräsentanten direkt und indirekt miteinander und . führt über das Messen mit standardisierten Größen hin zum Rechnen mit Maßeinheiten im Rahmen einfacher Sachaufgaben. Das Übungsheft Größen Mathematik 1/2 trainiert gezielt die Themen: . Längen mit Meter und Zentimeter . Geldwerte in Euro und Cent . Uhrzeiten mit Stunden und Minuten sowie deren besondere Sprechweisen . Zeitspannen in Stunden und Minuten Die motivierenden Aufgaben trainieren grundlegende Kenntnisse zu Größen und festigen sie. Mit Anregungen und Beilagen zum handelnden Umgang mit Größen, Sticker-Belohnungssystem und Lösungsheft.
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Schwierigkeiten im Umgang mit Größen entstehen bei Kindern vor allem dann, wenn ihnen Merkgrößen mental nicht verfügbar sind. Das erschwert ihnen die Orientierung im Alltag, der stark vom Maßzahlaspekt bestimmt ist. Die beiden Übungshefte für Klasse 1/2 und 3/4 führen die Größen jeweils schrittweise ein: Sie greifen Erfahrungen der Kinder aus Sprech- und Spielsituationen auf, vergleichen Repräsentanten direkt und indirekt miteinander und führen über das Messen mit standardisierten Größen bis hin zum Umrechnen der Maßeinheiten. Das Übungsheft Größen Klasse 3/4 enthält: . Längen bis mm, cm, m, km, Komma­zahlen und Umrechnungen . Geldwerte mit Komma . Uhrzeiten mit min, Zeitspannen mit min und s . Massen in g, kg und t, auch mit Kommazahlen . Flächenmaße und Volumina . Anregungen zum handelnden Umgang mit Größen
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Die Uhr im Tagesverlauf

Erste Uhrzeiten sind die leicht zu erlernenden Uhrzeiten von 1 bis 12 Uhr im Tagesverlauf. Der Mittag (12 Uhr) mit dem höchsten Stand der Sonne teilt den Tag in Vormittags- und Nachmittagszeiten.
In diesem Rahmen werden Uhrzeiten mit Angaben kurz vor und kurz nach vollen Stunden geübt, Uhrzeiten mit viertel und halben Stunden sowie 5 und 10 Minuten vor und nach vollen Stunden anhand von analogen Uhren (mit Zifferblatt).
Außerdem sind die Uhrzeiten zu verschiedenen Aktivitäten im Tagesverlauf der Kinder zu bestimmen und die Endzeiten von Back- und Kochvorgängen.
Die systematischen Übungen der einfachen Uhrzeiten bilden die Grundlage für das Erlernen auch der komplizierten Uhrzeiten.

Inhalt

2 Welche Uhrzeit ist das?

Tina und Timo

4 Wann machen Tina und Timo das, vormittags oder nachmittags?
6 Womit spielen Tina und Timo um diese Uhrzeit, am Vormittag und am Nachmittag?
8 Die Uhr im Tagesverlauf: Um welche Uhrzeit machen Tina und Timo das?
10/12 Was machen Tina und Timo um diese Uhrzeit/zur gleichen Uhrzeit?

Suche die gleiche Uhrzeit...

14 ... kurz vor oder kurz nach der vollen Stunde.
16 ... Viertel vor oder Viertel nach der vollen Uhrzeit.
18 ... 5 Minuten vor, 5 Minuten nach oder die genaue volle Stunde.
20 ... 5 oder 10 Minuten vor oder nach der vollen Stunde.

22 Wie spät ist es auf die Minute genau?

26 Wann müssen die Kekse, die Pizza und der Kuchen aus dem Backofen genommen werden?
28 Wann müssen die Eier, das Spiegelei und der Reis vom Herd genommen werden?




Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät.
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Logisches Denken, Genauigkeit, Abstraktionsvermögen, Konzentrations- und Kombinationsfähigkeit werden von den Schülern und Schülerinnen ab dem 3. und 4. Schuljahr zunehmend in fast allen Schulfächern verlangt. In diesem Heft werden in kurzweiligen, anspruchsvollen und interessanten grafischen Übungen diese Fähigkeiten mit altersgemäßer Thematik geübt.

Inhalt

2 Suche die entsprechenden Informationshinweise!

4 Schiffe versenken

5 Ergänzungsrätsel

6 Suche die Kinder!

8 Griechische Schrift

9 Kannst du das zeichnen...

10 Wie viele Platten sind verlegt?

12 Steilwandklettern

14 Zwei Wörter haben die gleiche Mittelsilbe

15 Wir morsen

16 Bilderrätsel

18 Pfeilwurf

19 Suche Wortanfang und Wortende!

20 Suche auf der Karte...

22 Stundenplan für Katrin, Klasse 6c

24 Schätze!

Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät.
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Wir lernen die Uhrzeit - ein Übungsheft für die 2. Klasse in der Grundschule.
Stundenzeiger, Minutenzeiger und Sekundenzeiger werden erklärt.
Wir zeihnen ein oder erkennen die volle Stunde, halbe Stunden, Viertelstunden und Uhrzeiten auf die Minute genau. Wir addieren Zeiten und lernen die Digitaluhr kennen. Textaufgabe mit Zeiten und ein Labyrinth mit einer Rechenaufgabe runden das Heft ab.
28 Seiten inkl. Lösungen.
Im Umschlag befinden sich Bastelvorlagen für eine Uhr mit Zeiger.
Weitere Infos und eine Produktvorstellung als Video findet sich auf der WEB-Seite: https://www.mathestunde.com/uhrzeiten-lernen
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Fördern Inklusiv - die neue Reihe für den inklusiven Mathematikunterricht!

Die Arbeitshefte der Reihe Fördern Inklusiv wurden speziell zur Förderung von Kindern mit hohem Förderbedarf konzipiert. In den klar strukturierten Heften der Reihe können Kinder auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau selbstständig im eigenen Tempo lernen und so sicher Lernerfolge erzielen. Die Hefte können jahrgangsunabhängig ganz nach dem individuellen Lernstand der Schülerin oder des Schülers eingesetzt werden. So erarbeiten sie sich schrittweise und sicher einen immer größ;eren Zahlenraum.

Das von erfahrenen Grund- und Förderschullehrerinnen erarbeitete, praxisorientierte Konzept ist an das Lehrwerk Denken und Rechnen angelehnt. Die Hefte können jedoch auch lehrwerksunabhängig genutzt werden.

Übersichtlich und ruhig gestaltet
Durch den klaren Aufbau der Seiten und den Verzicht auf ablenkende Schmuckelemente fällt die Konzentration auf die Lerninhalte leicht.

Wenige, einfach zu erfassende Aufgabenformate
Durch die Konzentration auf wenige Aufgabenformate auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau können die Kinder diese selbstständig und sicher bewältigen.

Umfassende Förderung
Die Kinder erwerben Kompetenzen in allen mathematischen Lernbereichen, z. B. auch in den Bereichen Muster und Strukturen sowie Raum und Form.

Schwerpunkt Wahrnehmung
Mit dem speziellen Heft zum Thema Wahrnehmung schulen Grundschulkinder ihre Fähigkeiten auch in diesem Bereich.

Lösungen zu den Heften der Reihe finden Sie im Internet zum kostenlosen Download.

Fördern Inklusiv - die neue Reihe für den inklusiven Mathematikunterricht!

Die Arbeitshefte der Reihe Fördern Inklusiv wurden speziell zur Förderung von Kindern mit hohem Förderbedarf konzipiert. In den klar strukturierten Heften der Reihe können Kinder auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau selbstständig im eigenen Tempo lernen und so sicher Lernerfolge erzielen. Die Hefte können jahrgangsunabhängig ganz nach dem individuellen Lernstand der Schülerin oder des Schülers eingesetzt werden. So erarbeiten sie sich schrittweise und sicher einen immer größ;eren Zahlenraum.

Das von erfahrenen Grund- und Förderschullehrerinnen erarbeitete, praxisorientierte Konzept ist an das Lehrwerk Denken und Rechnen angelehnt. Die Hefte können jedoch auch lehrwerksunabhängig genutzt werden.

Übersichtlich und ruhig gestaltet
Durch den klaren Aufbau der Seiten und den Verzicht auf ablenkende Schmuckelemente fällt die Konzentration auf die Lerninhalte leicht.

Wenige, einfach zu erfassende Aufgabenformate
Durch die Konzentration auf wenige Aufgabenformate auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau können die Kinder diese selbstständig und sicher bewältigen.

Umfassende Förderung
Die Kinder erwerben Kompetenzen in allen mathematischen Lernbereichen, z. B. auch in den Bereichen Muster und Strukturen sowie Raum und Form.

Schwerpunkt Wahrnehmung
Mit dem speziellen Heft zum Thema Wahrnehmung schulen Grundschulkinder ihre Fähigkeiten auch in diesem Bereich.

Lösungen zu den Heften der Reihe finden Sie im Internet zum kostenlosen Download.

Mit den Denken und Rechnen Trainingsheften können Kinder zusätzlich üben - ob in der Schule oder zu Hause. Dabei werden alle wichtigen Inhalte des Schuljahres wiederholt und nachhaltig gefestigt.

• "Das kann ich schon"-Seiten helfen den Kindern dabei, zu überprüfen, was sie bereits gut können und was sie noch trainieren müssen.
• Ein heraustrennbares Lösungsheft ermöglicht das selbstständige Kontrollieren der Ergebnisse.
• Ist eine Seite fertig bearbeitet, können die Kinder einen dazugehörigen Sticker vom Stickerbogen abziehen und in das passende Feld in der hinteren Umschlagklappe einkleben.