30 x DaZ - Grammatik für 45 Minuten - Deutsch-Anfänger von Reschke, Jan

Wortschatztraining Deutsch als Zweitsprache

Die Förderung von DaZ-Schülern birgt viele Herausforderungen. Mit den vorliegenden Materialien zum Lernen an Stationen können sich die Schülerinnen und Schüler die zentralen Wörter zu wichtigen Themen selbstständig und handlungsorientiert selbst erschließen.

Eigenständige Erarbeitung der neuen Sprache

Die DaZ-Schüler bewegen sich selbstständig und in ihrem eigenen Tempo von Station zu Station. Sie befassen sich mit vielfältigen Aufgaben zu Themen wie Zahlen und Farben, Essen, Kleidung oder Transportmittel und nutzen dabei unterschiedliche Lernkanäle.

Differenzierung bei der DaZ-Förderung

Die Arbeitsblätter als Kopiervorlagen sind so gestaltet, dass durch Texte und Bilder nach Leistungsniveau differenziert werden kann. Das Stationentraining im Bereich Deutsch als Zweitsprache ist auch für Freiarbeitsphasen geeignet.

Die Themen:

- Zahlen und Farben
- Kleidung
- Nahrungsmittel
- Schulsachen
- Haus
- Transportmittel
- In der Stadt

Der Band enthält:

- 7 bis 12 Stationen pro Themenbereich
- insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen
- Lösungsteil in Karteikartenform;

In, auf, unter, über, vor, hinter, neben, zwischen:
Viele Kinder haben Schwierigkeiten mit den Präpositionen.
Mit den Bildergeschichten lernen sie Raumbegriffe korrekt zuzuordnen und sprachlich richtig zu verwenden. Gleichzeitig wird dabei ihre Fantasie gefördert. In jeder Geschichte werden zwei Präpositionen eingeführt. Beide Präpositionen kommen in Verbindung mit einem Zielsatz in der Geschichte zweimal vor, einmal im Dativ und einmal im Akkusativ. Mit der Frage nach dem Ort mit "wo?" und der Frage nach der Bewegungsrichtung mit "wohin?"/ "worüber?" können die Kinder im Dialog zum Zielsatz der Karte geführt werden und damit zur richtigen Präposition. Zu jeder Geschichte gehören vier Karten, von denen die letzten beiden Karten zwei verschiedene Möglichkeiten anbieten, wie die Handlung weitergehen kann. Die Bildergeschichten können auch unabhängig von den Präpositionen als Geschichten mit unterschiedlichen Ausgängen verwendet werden.

Inhalt: 18 farbige Bildergeschichten mit je 4 Einzelkarten, insgesamt 74 Bildkarten, Format 9 x 9 cm, mit Anleitung.
Geeignet für: Kinder ab 5 Jahren, Kindergarten, Vorschule, erste Schuljahre, Sprachförderung, Sprachtherapie, DaZ.
In Klappschachtel;

Jede Karte zeigt Bilder vom australischen Hinterland bis zum Amazonas-Regenwald, von den ägyptischen Pyramiden bis zu den rosafarbenen Stränden Bermudas. Auf der Rückseite jeder Karte stehen dazu sechs Fragen zum jeweiligen Thema auf der Vorderseite. Die BrainBox fördert spielerisch die Beobachtungs- und Erinnerungsfähigkeit der Kinder.Text deutsch, schnelles Gedächtnis-Spiel, welches weder ein Stift noch Papier oder ein Spielbrett benötigt, jede Runde dauert nur 10 Sekunden und genauso schnell sind auch die Spielregeln erklärt und die praktische Box zum Spiel bereit. Masse: B 120 x H 120 x T 120 mm.
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In diesem Memo-Spiel werden Mittel-Zweck-Verhältnisse thematisiert. 48 farbige Karten passen paarweise zusammen, weil sie in einem instrumentellen Verhältnis zueinander stehen:

(jeweils 48 Karten im Karton)

ab 5 Jahren

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Hier stehen Kausalverhältnisse im Mittelpunkt. Von 48 farbigen Bildkarten stehen jeweils zwei in einer Ursache-Wirkung-Beziehung
und erlauben die Bildung von Wenn-dann- und Weil-Sätzen.

(jeweils 48 Karten im Karton)

ab 5 Jahren

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"Die Schule macht Spaß!" Das sagen bald auch Ihre Schüler, nachdem sie das Wichtigste zum Thema einfache Sätze geübt haben!
Einige grammatische Kernthemen der deutschen Sprache bereiten Schülern mit Migrationshintergrund besondere Probleme. Diese Themen können sie einfach und selbstständig mit den Materialien aus der Reihe DaZ mit Selbstkontrolle trainieren. 

Anhand leicht verständlicher Aufgaben trainieren die Schüler unabhängig vom Lehrer ihre grammatischen Fähigkeiten. Sie arbeiten eigenständig mittels einfacher Bilder und kontrollieren sich selbst. Eine Reihe von Tandemübungen motiviert Ihre DaZ-Schüler zum sprechen. Indem die Schüler im geschützten Raum miteinander üben können, werden Sprechhemmungen so gezielt abgebaut.;